六年级(2)班
 春江之源(朱玥)
2011-03-04 作者:莫静  阅读次数 

春江之源

五(2)班   朱玥

    今年一开学,细心的同学们就发现学校发生了些许变化。教学楼旁,新添了一处美景,它就是——春江之源。

    那是一个美丽的水池。水池内,大大小小的石头聚在一起,高低错落,形状各不相同。其中有几块最大的,如同一根根手指竖立着,好玩儿极了。在几块巨石的夹缝中,有一株顽强的生命正茁壮成长。那是一株松树,它挺得笔直,没有丝毫动摇,这难道不是我们该学习的精神吗?我们就要和这棵松树一样顽强。在那块最大的石头上,“春江之源”几个大字熠熠生辉。每当拉开水闸时,三块叠放的巨石上就会涌出一股比大吊桶还粗的清泉,水花飞溅,在阳光的映照下,银光闪闪,颇为壮观!水池上,荷叶荷花迎风摆动,好似在跳舞,荷叶中间,还有几颗小露珠,透明发亮。绿水之中,不时游来几条嬉戏的小鱼,它们追赶着,玩闹着,在水草丛里玩儿,不时还在荷叶边转。水池周围铺满了青青的小草,几朵小花点缀其间,嫩嫩的,十分可爱。整个水池的边缘铺满了颜色不同的鹅卵石,就连水底也有,如果透过清澈的碧波去欣赏就更加美观了。在水池边上,另有一块巨石。巨石上刻有唐朝诗人张若虚所写的千古名句:“春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明。”多么动人的诗句!与这美景融为一体,相互辉映,真让人心旷神怡。再远处,一块巨石上刻有“润”字,这不就代表着老师教给我们的知识就像清泉滋润我们的心田吗?

    这美丽的“春江之源”,让我如痴如醉,流连忘返!

    教师点评:小作者通过生动的笔触像我们展现了一幅动人的画面——春江之源。全文思路清晰。文中比喻、拟人等修辞手法的合理运用为文章增添了色彩。情景交融的写作方法能表达出自己对这处景物的喜爱之情。

 

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