石破天青

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    搜集资料:让孩子经历语文的过程
      今天阴沉沉的,倒是显得特别凉爽。 上午的第一节语文课,我带着孩子们交流了昨天大家围绕第一课《我们爱你爱,中国》所搜集的资料。 没想到孩子们搜集的资料还真是挺丰富的,有用相机将在网上搜集的图片拍成照片提供给同学们一同欣赏的,有将文字摘录在精美的卡片上的,有摘录描写大好山河的优美诗歌的,有摘抄资料解决课文中的难题的,还有将以往语文课本中与之相关的课文插图进行剪裁与同学们一同分享的…

    发布于: 2012/10/31 20:55 由  黄春青   评论(0)  阅读(1980)

    心灵的守候——《守候阳光》读书笔记
    心灵的守候 ——方海东《守候阳光》读书笔记 文/黄春青 临近暑假,学校向全体教师赠送了浙江省青年名师方海东老师的教学日记《守候阳光》。 暑热散去的午后,蜗居的窗台边,那本《守候阳光》,记录着方老师和他的孩子们的快乐、悲伤,甚至愤怒,是方老师难忘而一直精彩的岁月。 返校日,学生晟抱怨说:“老师,你不知道,我这个暑假好苦!我妈妈上班两天,休息一天,于是我要在家煮饭、烧菜、干家务活……真怀念上

    发布于: 2012/9/3 20:42 由  黄春青   评论(0)  阅读(2430)

    我教《望月》碎思
    我教《望月》碎思 星期一的上午,金陵中学实验小学的报告厅,我有幸在白下、秦淮、建邺、雨花四区连片教研活动中执教了一节《望月》。 执教《望月》,我感到惶恐,因为有许多著名名师、特级教师都上过此文,于永正、王崧舟老师的《望月》都是不可逾越的经典,当然,作为年经的我没有必要,也没有资格去和名师们一较高下。我想,只要能够上出自己的特色,取得良好的教学效果就算成功了。 确定了《望月》这一课题后,我便认

    发布于: 2012/4/10 21:52 由  黄春青   评论(0)  阅读(2550)

    文曲对照,心曲相通——《二泉映月》第五自然段教后记
    文曲对照,心曲相通 ——《二泉映月》第五自然段教后记 《二泉映月》第五自然段,以生动的笔调,表现了乐曲蕴含的丰富情感和深刻内涵,进一步升华了阿炳的热爱生活,不向命运屈服的人格品质。 对于五年级的学生来说,其生活和情感经历都比较匮乏,很难仅仅通过语言文字的描写,真正领悟乐曲中蕴含的丰富内涵。教学时,引导学生借助语言文字,感受《二泉映月》所表达的情感,领悟乐曲的内涵,进一步感受阿炳的人格魅力,便

    发布于: 2012/3/6 22:47 由  黄春青   评论(0)  阅读(1784)

    谈培养小学生的批注能力
    批注是指阅读的时候把读书感想、疑难问题等,随手批写在书中的空白地方,以帮助理解,深入思考。批注是一种传统而有效的读书方法,为众多文人、学者经常使用。近年来,小学语文课堂刮起了“批注阅读”之风,学生潜心会文,静心感悟,自主探究,达到了“学贵自得”。那么,如何培养小学生的批注能力呢?笔者从以下从三个方面来谈一谈: 一、做好指导——让学生掌握批注的方法。 一篇小学语文课文,它的批注点主要包括:生字新

    发布于: 2012/2/13 14:44 由  黄春青   评论(0)  阅读(1897)

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