袁美玲

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    《桂花雨》教学反思

        本周的教研活动中,宋特提到了教学中如果我们能将教学内容与孩子的生活联系起来,那么学生就能更加深刻地体会到文中作者的情感。适逢今天教《桂花雨》,孩子们对于“摇花乐”的体会还不深刻,无法读出摇桂花时快乐的心情,我灵机一动 ,让学生想象在骄阳似火的夏天,突然下起了小雨,让学生想象有什么感觉,学生纷纷表示很舒服、很凉爽,会兴奋激动地跳起来、叫起来,由此,我让学生再读摇花乐的片段,孩子们幸福地喊出了:“啊!真像下雨!好香的雨呀!”学生读出了快乐的心情,我借机让学生在文中找找读一读哪些地方还体现了与桂花有关的快乐,孩子们开始在父亲的口占一绝中体会人们收桂花的喜悦之情,在儿童的美梦中体会到桂花雨的缤纷多姿,在人们忙着做桂花糕饼、和桂花茶中体会到幸福快乐之情。

       让概括的词语活起来,让孩子走进文章,让文章走进生活,我们的教学便能活起来,课堂便能生动起来。



    发布于 2017年10月18日 15:20:55  由 袁美玲  评论(0)  阅读(258)